O livro reitera e referenda os aspectos teórico-metodológicos para uma prática da leitura literária no cotidiano das instituições escolares, desde a Educação Infantil até o Ensino Fundamental. São artigos escritos por docentes, professores que de maneira objetiva e clara, em tom coloquial, demonstram uma interlocução com a infância e seus períodos sensitivos de desenvolvimento. Trata-se de um belo livro de propostas de leitura manifestas na infância pela via da literatura infantil e que traz à tona uma maneira alternativa e versátil para abordagem do ensino das estratégias de leitura na escola.
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