O livro: Educação literária: infância, mediação e práticas se mostram como um possível caminho para orientar didaticamente o ensino da leitura na escola, particularmente, a leitura literária. As abordagens realizadas em seus capítulos convergem para dois pontos em comum: o aporte teórico relacionado às estratégias de leitura, práticas de leitura e a apresentação de um roteiro didático a partir de obras e/ou um gênero literário.
